La robòtica pot ajudar-nos a donar resposta als grans reptes del món? Pot la tecnologia contribuir a protegir les persones davant d’una emergència sanitària?
Aquestes són algunes de les preguntes que planteja la nova edició del Robotics for Good Youth Challenge, una competició internacional de robòtica educativa i intel·ligència artificial impulsada per la Unió Internacional de Telecomunicacions (ITU), organisme especialitzat de les Nacions Unides, en el marc de la iniciativa AI for Good.
Després d’una primera edició estatal plena d’aprenentatges, emocions i projectes sorprenents, el Robotics for Good torna el 2027 amb un nou repte adreçat a joves de 10 a 18 anys.
En aquesta ocasió, els equips participants hauran de posar la robòtica i la intel·ligència artificial al servei de les emergències sanitàries. Una nova oportunitat perquè l’alumnat dissenyi, construeixi i programi solucions tecnològiques capaces de donar resposta a problemes reals.
El nou repte es va presentar oficialment el passat 10 de juliol de 2026, durant l’AI for Good Global Summit celebrat a Ginebra. La nova edició, desenvolupada per la ITU en col·laboració amb l’Organització Mundial de la Salut i make+learn, convida els equips a explorar com la robòtica pot reforçar els sistemes sanitaris, facilitar la resposta davant d’emergències i contribuir a protegir les comunitats.
Vols descobrir el nou repte? Mira el vídeo oficial del Robotics for Good Youth Challenge 2027 i coneix el context, el camp de joc i les missions d’aquesta nova edició.
Descobreix el context, el camp de joc i les missions del Robotics for Good Youth Challenge 2027.
Abans d’endinsar-nos en tots els detalls del nou repte, però, volem recordar l’experiència viscuda durant la primera edició del Robotics for Good Spain.
La primera edició del Robotics for Good Spain
El dissabte 25 d’abril de 2026, l’Escola Pia Granollers es va convertir en un gran punt de trobada per a alumnat, docents i famílies apassionades per la robòtica, la programació i la tecnologia.
La primera fase estatal del Robotics for Good Spain va reunir 18 equips procedents de diferents punts del territori: 8 de categoria Júnior i 10 de categoria Sènior.
Durant mesos, els participants havien treballat en el repte Food security, centrat en la seguretat alimentària i en l’aplicació de la robòtica a l’agricultura. Cada equip havia de dissenyar, construir i programar un o diversos robots autònoms capaços de completar diferents missions sobre un camp de joc específic.
No es tractava només d’aconseguir la màxima puntuació. Calia analitzar el problema, prendre decisions, distribuir responsabilitats, provar estratègies, detectar errors i millorar constantment el prototip.
Durant la jornada es van celebrar tres rondes classificatòries i, posteriorment, les semifinals i les finals de les dues categories. L’ambient va combinar la concentració pròpia d’una competició amb la col·laboració, el respecte i les ganes de compartir aprenentatges entre els equips.
La implicació de l’alumnat, l’acompanyament dels docents i l’ambient viscut durant tota la jornada van demostrar que la robòtica educativa pot ser molt més que una activitat tecnològica: pot convertir-se en una experiència compartida, motivadora i connectada amb els reptes del món real.
Per conèixer l’origen del repte, el funcionament de la competició i els recursos que es van preparar per a l’edició anterior, pots consultar l’article Participa al Robotics for Good Youth Challenge 2025–26 .
Dos equips classificats per a la final internacional de Ginebra
Els equips guanyadors de la primera edició del Robotics for Good Spain van ser:
- Control Boys, de l’Institut Damià Campeny de Mataró, en la categoria Júnior.
- JANGLA, de l’Escola Pia Granollers, en la categoria Sènior.
Tots dos equips van obtenir la classificació per representar Espanya a la gran final internacional del Robotics for Good Youth Challenge, celebrada a Ginebra del 7 al 10 de juliol de 2026, dins de l’AI for Good Global Summit.
La jornada també va voler reconèixer tota la feina que hi havia darrere de les propostes. A més del rendiment dels robots sobre el camp de joc, es van concedir premis al millor disseny i a les solucions més innovadores de cada categoria.
El premi al millor disseny Júnior va ser per a Robosincs, del Centre Escolar Empordà de Roses, mentre que el reconeixement Sènior va ser per a FEDAC SALT 4t, de FEDAC Salt .
Pel que fa als premis a la innovació, els guardons van ser per a RoboPobla, de l’Institut La Pobla de Segur, en la categoria Júnior, i per a Radix, de MMMacademy d’Alcantarilla, en la categoria Sènior.
Més enllà dels resultats, la primera edició va mostrar el potencial educatiu d’una competició oberta, accessible i basada en la robòtica lliure. Els equips podien utilitzar la plataforma, els components i el llenguatge de programació que consideressin més adequats per resoldre el repte.
Aquesta llibertat va donar lloc a robots molt diferents, estratègies originals i solucions construïdes a partir dels recursos, els coneixements i els interessos de cada equip.
Una competició internacional, oberta i amb impacte social
Cada edició del Robotics for Good Youth Challenge proposa un repte vinculat a una problemàtica global. Els equips han de dissenyar, construir i programar robots capaços de completar diferents missions sobre un camp de joc.
La competició es divideix en dues categories:
- Categoria Júnior: per als participants nascuts entre el 2017 i el 2013.
- Categoria Sènior: per als participants nascuts entre el 2012 i el 2009.
Els equips guanyadors de les diferents fases estatals i regionals tenen l’oportunitat de representar el seu territori a la gran final internacional, celebrada a Ginebra en el marc de l’AI for Good Global Summit.
Una de les particularitats de la competició és que no obliga a utilitzar una marca, una plataforma o un kit de robòtica determinats. Els equips disposen de llibertat per escollir el maquinari, el programari i els materials amb què volen desenvolupar la seva solució.
Aquesta filosofia oberta facilita que cada centre pugui adaptar el projecte als recursos de què disposa, al nivell del seu alumnat i als objectius educatius que es vulguin treballar.
Molt més que una competició de robòtica
El Robotics for Good és una competició, però també és una experiència educativa completa.
Durant la preparació del repte, l’alumnat ha de formar equips, repartir responsabilitats, documentar el procés, planificar les proves i prendre decisions de manera conjunta.
Cada error es converteix en una oportunitat per revisar el disseny, ajustar el programa o replantejar l’estratègia. D’aquesta manera, el procés de construcció i programació del robot esdevé tan important com el resultat final.
El projecte permet treballar competències i habilitats com:
- El pensament computacional.
- La resolució de problemes.
- La creativitat i el disseny.
- El treball cooperatiu.
- La comunicació.
- La presa de decisions.
- La gestió de projectes.
- La perseverança davant l’error.
- L’autonomia i la responsabilitat.
- L’ús de la tecnologia amb una finalitat social.
A més, la competició ajuda l’alumnat a entendre que la tecnologia no és una finalitat en si mateixa, sinó una eina que pot contribuir a millorar la vida de les persones i donar resposta a necessitats reals.
Nou repte 2027: robòtica per a les emergències sanitàries
Després de treballar la resposta davant de desastres naturals en l’edició 2024-2025 i la seguretat alimentària durant el curs 2025-2026, la nova edició posa el focus en les emergències sanitàries.
El repte del curs 2026-2027 planteja una pregunta especialment rellevant:
Com pot ajudar la robòtica a protegir les persones i donar suport als serveis sanitaris durant una situació d’emergència?
Els equips hauran de dissenyar i programar robots capaços de superar les missions proposades dins del nou camp de joc.
Al mateix temps, hauran de reflexionar sobre el paper que poden tenir la tecnologia i la intel·ligència artificial en àmbits com:
- L’atenció i el suport als serveis sanitaris.
- La distribució de recursos essencials.
- La resposta ràpida davant d’una emergència.
- La prevenció de riscos.
- L’accés a zones perilloses o de difícil accés.
- La protecció de les persones i les comunitats.
- La resiliència dels sistemes sanitaris.
El repte ha estat desenvolupat en col·laboració amb l’Observatori Europeu de Sistemes i Polítiques de Salut i l’Hospital Clínic de Barcelona i vol apropar l’alumnat a un context global que combina ciència, tecnologia, salut i compromís social.
No es tracta només de construir el robot més ràpid o d’aconseguir la puntuació més elevada. Es tracta de comprendre una problemàtica, valorar les necessitats de les persones afectades i crear una solució tecnològica funcional, fiable i responsable.
Els recursos del Robotics for Good 2027 ja estan disponibles
Els centres educatius i els equips interessats ja poden començar a descobrir i preparar la nova edició del Robotics for Good Youth Challenge.
Des de make+learn posem a disposició de la comunitat educativa els principals documents i materials necessaris per començar a treballar el repte.
Normativa oficial del repte
La normativa recull el funcionament de la competició, les característiques del camp de joc, les missions que hauran de completar els robots, les condicions de participació i els criteris que cal tenir en compte durant les partides.
És el document de referència per comprendre el repte i començar a definir l’estratègia de l’equip.
Full de puntuació
El full de puntuació permet conèixer el valor de cada missió i entendre com es calcularà el resultat de les partides.
També és una eina molt útil durant els entrenaments, ja que permet registrar els resultats de cada prova, comparar diferents estratègies i observar l’evolució de l’equip.
Full d’homologació
Abans de competir, els robots han de complir les condicions establertes a la normativa.
El full d’homologació ajuda els equips a comprovar les dimensions, els components i els diferents requisits tècnics abans de presentar-se a la competició.
Revisar aquest document des de les primeres fases del projecte permet evitar modificacions d’última hora i facilita que el disseny del robot compleixi totes les condicions.
Situacions d’aprenentatge
Per facilitar la incorporació del repte dins de la programació del centre, hi ha disponibles tres situacions d’aprenentatge adaptades a diferents etapes educatives: primària, secundària i batxillerat.
Cada proposta permet desenvolupar la competició de manera estructurada i alineada amb el currículum, adaptant el nivell de profunditat, els objectius i les activitats a les característiques de l’alumnat.
Les situacions d’aprenentatge acompanyen el professorat durant les diferents fases del projecte:
- Presentació del context i del repte.
- Creació i organització dels equips.
- Anàlisi de les missions.
- Disseny del robot.
- Construcció i programació.
- Experimentació i realització de proves.
- Detecció d’errors i millora del prototip.
- Definició de l’estratègia.
- Preparació de la competició.
- Reflexió i avaluació del procés.
D’aquesta manera, el Robotics for Good es pot integrar en àrees i matèries com Tecnologia, Programació, Digitalització, Robòtica, Matemàtiques, Ciències o projectes interdisciplinaris.
Una proposta adaptable a cada centre educatiu
Una de les característiques més importants del Robotics for Good Youth Challenge és la seva flexibilitat.
Cada centre pot adaptar el projecte al nivell de l’alumnat, al temps disponible i als recursos tecnològics de què disposa.
Alguns equips poden començar amb una programació i una estructura mecànica senzilles, mentre que altres poden explorar sensors avançats, sistemes de visió artificial, diferents mecanismes o solucions basades en intel·ligència artificial.
L’objectiu no és que tots els robots siguin iguals, sinó que cada equip segueixi un procés propi de disseny, experimentació i millora.
El projecte també permet distribuir diferents rols dins de l’equip:
- Programació.
- Disseny mecànic.
- Construcció.
- Documentació.
- Comunicació.
- Estratègia.
- Coordinació.
- Anàlisi de resultats.
Això facilita que alumnat amb interessos, coneixements i habilitats diferents pugui participar activament en el projecte.
Webinar informatiu al setembre
El dimarts 22 de setembre a les 17.15 h organitzarem un webinar informatiu on presentarem tots els detalls de la pròxima edició del Robotics for Good Spain.
Durant la sessió explicarem:
- El context i els objectius del nou repte.
- Les missions del camp de joc.
- Els principals punts de la normativa.
- El sistema de puntuació.
- El procés d’homologació dels robots.
- Com formar i organitzar un equip.
- Com integrar el repte dins de l’aula.
- Els recursos educatius disponibles.
- El calendari de la competició.
- Les dates i el procés d’inscripció.
També hi haurà un espai per resoldre en directe els dubtes del professorat.
Les persones registrades rebran per correu electrònic la informació d’accés al webinar, els recordatoris de la sessió i les principals novetats relacionades amb la competició.
Prepara el teu equip per al Robotics for Good 2027
Ara comença una nova oportunitat per continuar fent créixer aquesta comunitat i aconseguir que més joves descobreixin tot el que poden aportar la robòtica i la intel·ligència artificial a la societat.
Des de make+learn continuarem fomentant aquesta competició a Catalunya i acompanyant els centres educatius, els equips i el professorat durant tot el procés.
Consulta els recursos, comença a imaginar el vostre robot i registra’t al webinar del setembre.
El nou repte ja ha començat! T’hi animes?
L’equip de make+learn
